为回归课堂本质与教育初心，破解教学实践中的现实困惑，推动“教书育人”落地见效，12月17日，学校教师发展中心联合生物医药学院在大学城校区教4-111圆满举办第13期“教而思”沙龙。本次沙龙以“锚定教学的有效性，追求教育的完整性”为主题，特邀中山大学二级教授、博士生导师、国家首批一流本科课程“生物化学”负责人黄志纾教授作专题分享，活动由生态环境与资源学院教授杜青平、生物医药学院副教授王华倩共同主持，学校各学院一线教师30余人参与交流。生物医药学院卢宇靖副院长（主持工作）出席活动并讲话。

   专题分享：融思政于教学，塑鲜活课堂生态

 沙龙伊始，黄教授以“融思政于教学，塑鲜活课堂生态”为题，结合三十余年一线教学与课程建设经验，提出教师应回归“导”的本质，实现从“教书匠”到“引路人”的转变，打造“有思想、有技巧、有温度”大学课堂的教学理念。她以国家级线下一流课程“生物化学”建设为例，分享了团队践行的“教学三个三”理念：教学内容紧贴基础知识、学科前沿与知识实践，教学效果追求激活学习态度、知识传授与综合能力，最终推动学生实现从考生到学生、从被动到主动、从台下到台上的三项转变。通过翻转课堂、PBL教学、探究式学习等多元形式，构建起“立体化、多层次、多元化”的教学与评价体系，为参会教师提供了可落地的实践范本。

 在课程思政建设方面，黄教授强调思政元素应“春风化雨，润物无声”，系统阐释了核心价值引领、国情世情认知、科学精神与思维方法三大核心内容，并结合生物化学教学中的前沿科技案例，展示了如何通过学术成就激发学生民族自豪感与社会责任感，实现“刻意无痕、说教共情”的育人效果。此外，黄教授还介绍了其团队在教材建设、慕课开发、集体备课等方面的传承经验，四代教师积淀的教学资源在全国广泛使用，彰显了教学成果的辐射与共享价值。

   分组研讨：汇众智于碰撞，共解教学实践难题

 专题分享后，参会教师围绕“课堂组织的技巧”“课程建设的经验”“育人初心的坚守”三个方面，分组展开研讨。各组教师结合自身教学中遇到的“课堂抬头率不高”“课程思政融入生硬”“课程体系构建不完善”等实际问题，对照黄教授的分享展开深度交流。讨论现场氛围热烈，老师们各抒己见、相互启发，将理论思考与实践经验充分融合，海报纸上密密麻麻记录着思路碰撞的火花，形成了多项兼具针对性与可操作性的教学改进方案。

    汇报总结：凝共识于实践，升华教育育人初心

  研讨结束后，每组推选一位教师代表上台汇报交流成果。代表们分别从“互动式课堂组织策略”“系统化课程建设路径”“新时代育人使命践行”三个维度，分享了小组讨论的核心观点与实践构想，展现了我校教师积极探索教学改革的热情与智慧。

 沙龙会最后，由杜教授结合各组汇报对整场活动作总结。她表示，黄教授的分享既有理论高度，又有实操温度，为我校教师提供了宝贵的教学借鉴；分组研讨环节实现了“思想碰撞、经验共享”的初衷，充分体现了我校教师对教学质量的追求与育人初心的坚守。教学有效性是教育的根基，教育完整性是育人的灵魂，二者相辅相成，唯有将方法创新与价值引领深度融合，才能真正打造出受学生喜爱、有育人实效的好课。她鼓励全体教师以此次沙龙为契机，将所学所悟转化为教学实践，持续推进教学创新，助力学校高质量教育体系建设。

 此次“教而思”沙龙是教师发展中心推动教师专业成长的重要举措，通过校内外优秀教学经验的分享与碰撞，有效激发了教师的教学创新热情。未来，学校将继续搭建教学交流平台，聚焦教育教学核心问题，助力教师提升教学能力与育人水平，让“教书育人”真正扎根课堂、落地见效。