各二级教学单位：

为满足我校教师个性化、专业化发展的需求，进一步提高教学水平，改善教学效果，促进教师反思教学，加强师生有效沟通，不断提升课堂教学质量，学校教师发展中心本学期将为全校教师提供“中期学生反馈”教学咨询服务，现将相关事宜通知如下：

一、服务简介

中期学生反馈（Midterm Student Feedback, 简称MSF）是教师发展中心为一线教师提供改善课堂教学效果的专项服务，也是目前国内外高校普遍采用的一种教学咨询形式。MSF通常在课程前期或中期进行，通过教学咨询师进入课堂观摩，收集课堂的数据和学生的反馈，汇总分析教师和学生多维度表现和信息，协助教师发现和解决教学问题，促进教师对课堂教学的反思，改善教学效果。

MSF服务由教师自愿提出申请，其教学观察记录和学生反馈信息只对教师本人公开，不涉及教师评教，不与教师业绩挂钩。

二、面向对象

MSF是一项面向所有一线教师开展的教学咨询服务，其服务对象包括但不限于：

1.新入职教师：尽快实现与学生进行有效沟通、有效达成教学目标；

2.参加各类教学竞赛的青年教师：积累多维度的教学实践素材与依据；

3.资深教师：收集教学学术数据与案例，开展教学研究工作，推进高质量教学；

4.其他有教学咨询需求的老师：有效完善当期教学设计，促进教学改革与创新。

三、服务特点

1.去权威化。咨询过程中，咨询师与任课老师平等交流、注重引导，并适时提供可操作性的建议。

2.真实客观。采取“任课教师回避、第三方进课堂”的方式，能够收集到更加真实、客观、有代表性的学生意见。

3.私密性高。咨询过程仅有咨询师参与，咨询报告只对教师本人公开，让教师具有充分的安全感。
   4.助力教师提升。咨询师在课堂观察及学生反馈的基础上形成分析报告后反馈给教师，再与教师一起讨论改进课堂教学的办法，从而帮助教师更有针对性地提升课堂教学效果和教学能力。

五、服务流程

1.前期会谈。咨询师向专任老师了解课程和课堂的基本信息，告知教师MSF的具体做法，建立彼此信任关系。

2.课堂观摩。咨询师按照约定时间到课堂观摩，真实记录教师和学生课堂的教与学行为。

3.收集反馈。在教师离场的情况下，咨询师组织学生讨论和发言，并通过举手表决等方式梳理、汇总调查意见。

4.创建报告。咨询师根据观察记录和学生反馈信息，提炼归纳，创建个性化课堂报告。

5.后期会谈。咨询师与教师约定时间，提供课堂报告，引导教师发现问题及思考解决办法，适时提供咨询建议，协同反思。

6.后续跟踪。在学期的期末，咨询师将根据教师需求，了解该课堂的改进情况，并将改进情况直接反馈至教师本人。

六、咨询团队

学校教师发展中心始终将帮助提高教师教学水平和教学能力作为其核心职能，整合学校内外优质资源，探索形成多元合作、个性化服务。目前，中心已组建教学经验丰富、教学效果显著、沟通能力突出、热心教师教学发展且经过严格MSF专业培训并获得ISW、FDW国际认证的教学咨询员团队，将竭诚为我校一线教师服务。

七、报名方式

1.请有意在本学期接受MSF咨询服务的老师，于2023年10月20日（第八周周五）前通过扫描下方二维码进行预约报名。咨询服务名额有限，先到先得。咨询服务整体完成后，将视同完成继续教育研修12学时并获得相应证书，欢迎广大教师踊跃参与！

2.教师发展中心将根据实际情况于10月27日前确认并由咨询师直接联系进入中期学生反馈咨询服务的教师。如有任何疑问，请联系学校教师发展中心。

联系人：叶老师，联系电话：39325016