自2024年10月至2025年1月，2024年新教工岗前培训圆满结束，共有来自46个单位及部门295名新教职工参加。此次培训不仅是新教工们职业生涯的起点，更是他们融入广工大家庭、践行立德树人根本任务、开启教育新征程的重要里程碑。培训围绕入职教育、教育教学理论、教育教学技能、教研实习四大核心模块，通过系列课程为新入职的教师们搭建了一个全方位、多层次的成长平台，为锻造一支高素质、专业化的创新型教师队伍奠定了坚实基础。

模块一：入职教育——筑梦启航，融入广工大家庭

为帮助新教工快速融入学校环境，教师发展中心组织了校情校史、师德素养以及学校管理制度的入职教育活动。邱学青校长为全体新教工进行了校情校史报告，使新教工们对学校的发展历程、历史沿革、办学理念、办学特色、文化底蕴和未来规划有了更加清晰的认识；管理制度解读专题让新教工们熟悉了学校的各项规章制度和管理流程。同时，师德素养专题通过生动的案例分析和深入的理论探讨，引导新教工们树立正确的职业道德观念，增强职业责任感和使命感。此外，新教工们通过拓展活动增强了团队凝聚力、合作精神和沟通协调能力。

模块二：教育教学理论——系统学习，掌握教育真谛

教育教学理论模块的线上课程培训自2024年10月15日正式启动，内容涵盖了《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规概论》、《教育理论》、《教育教学技能》以及《现代教育技术》等多个主题。这些课程不仅包括了高等教育的基本理论、教育理念和政策法规，还涉及了现代教育技术的应用和教学技能的提升。通过学习平台的课程学习帮助新教工们了解先进的教育理念、教育行业的法律框架和规范要求，提高教学理论水平和实践能力。

模块三：教育教学技能——实战演练，深刻认知与提升

教育教学技能模块作为新教师岗前培训的重中之重，历时长，内容丰富，形式多样。培训通过集中面授、教学演练等多种形式，帮助新教师们切实掌握科学的教学模式、现代教学工具和方法，提高教学能力和教学效率，保障和提升教学质量，助力新教师站上讲台、站稳讲台并站好讲台。

课程系统学习：通过《高等教育法规概论与学校章程》、《教学模式与方法——以BOPPPS为例》、《如何上好第一节课》、《高校教师职业形象的塑造》、《教学基本规范》和《教学新势力：AI引领智能学习时代》等主题课程，新教师们掌握了BOPPPS等现代教学模式的设计与应用，学会了如何设计引人入胜的课程导入、构建清晰的教学结构、进行有效的学生参与、课堂管理和反馈等关键教学技能，了解了教师职业形象要点，明确了教学基本规范，开拓了教学与创新思路和前沿视野。

微格教学演练：微格教学演练是新教师们教学能力提升的关键环节，设置了《叙事逻辑SCQA》、《课堂教学小助手——雨课堂、微助教》、《提问逻辑HMW》以及《科学发声及护嗓》4个小主题课程的讲授，两轮次教学演练与反馈，一次过程性评价和一次总结性评价。

新教师以6人为小组，投入为期两天紧张而充实的沉浸式研修学习。经过两天迷你课程循环的不断演练，新教师们彼此之间团结协作、互相激励，全情投入演练，认真倾听，真诚反馈，主动反思，深入探究，在共同切磋探讨教学技艺的良好氛围中教学技能不断成长。微格教学演练为新教师们提供了一个互相学习、共同提高的学习环境，使每位参与的新教师掌握并熟练运用这套规范且有效的BOPPPS教学模式（Bridge-in导入-Objective目标—Pre-assessment前测—Participatory Learning参与式学习—Post-assessment后测—Summary总结）。

经过微格教学演练的实战与反思，新教师们的教学技艺得到了明显的提升，在课堂掌控、师生互动、教学反馈等方面都表现出了更加成熟和自信的态度。

通过教育教学技能模块的学习和实践，新教师们对教师职业的定位有了更加清晰的认识、对先进教育理念和教学方法有了更加深刻了解、对未来教育事业有了更加坚定的信念与信心。

模块四：教研实习——深入实践，积累宝贵经验

教研实习是新教师岗前培训的重要实践环节。在为期半年的实习期间，新教师们将在学院指导老师的带领下，深入教学一线，进行听课、试讲、教学实践及科学研究等活动，通过在实际教学岗位上的锻炼，积累宝贵的教学经验，进一步提高教学能力和科研能力。

风华正茂，梦想起航，携手并进，共创未来

此次为期半年的新教工岗前培训不仅为新教师们提供了宝贵的学习和实践机会，也为我校教师队伍的整体素质提升注入了新的活力。新教师们不仅收获了知识与技能，更对未来的教育事业充满了期待与憧憬，他们将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投身到学校的教育事业中去，携手并进，在教育的道路上不断探索、不断创新，共绘广工智慧未来，为学校高水平创新型大学建设贡献力量！

                                                教师发展中心

2025年1月10日