单 位：党委教师工作部、人事处

2020年11月3日，我校教学午餐会（第2期）在龙洞校区管理学院第二会议室顺利举办。本次午餐会由学校教师培训导师刘洪伟与罗美娟共同主持，我校30多名参会教师围绕“如何打造学生欢迎的课堂”的主题，展开了深度交流，掀起了一场打造高效课堂的“头脑风暴”。

午餐会开场时，主持人首先对本次活动的主题内容、活动流程以及讨论规则进行了说明。接着，刘洪伟老师分享了他在教学中与学生互动交流的经验，罗美娟老师则启发大家思考打造学生欢迎课堂的关键要素。在两名主持人的引导下，老师们边享用午餐，边在轻松融洽的氛围中展开多维度的探讨：

自由交流环节，管理学院奚菁老师率先抛出了问题——学生喜欢严格的老师还是宽松的老师？大家普遍认同，一般来讲是严格要求会更受学生欢迎，但是老师要有爱心，要严爱结合，要让学生们感受到严格背后的关爱，与学生建立亦师亦友的关系。

应用数学学院李锋老师用数学学科知名教授的课堂教学案例说明了“有时候在课堂上讲些有趣的段子是一种活跃课堂氛围的好方式，能让枯燥的数理课变得更有趣”这一观点，立刻引发了大家的热议。管理学院曹红柳老师也认为“讲段子确实很有效，但要与时俱进，引用的段子要让现代的学生感兴趣。”主持人刘洪伟则提醒说：“讲段子确实能活跃课堂气氛，但要注意段子与教学内容的关联性，一定要把握好度，如果是无关的段子，课后学生觉得没学到专业内容，这也不是一个好的教学课堂。”

关于课堂上师生的互动率、学生的参与度，经济与贸易学院路雨老师认为：“加强师生之间的互动交流，活跃课堂气氛、提高学生课堂参与度高，是‘受欢迎课堂’的关键因素”。经济贸易学院段飞老师说道：“我的一门课程是安排学生在模拟场景中进行演练，这门课程学生非常欢迎，经常早早到课室而课后迟迟不愿离开，所以让学生参与进来是非常有效的方式”。

主持人罗美娟提出了“课程第一课的重要性”的话题，她认为在课程的第一次课，首先要和学生达成基本的共识，定好规矩，建立契约，并承诺共同遵守；其次要建立课程与学生的连接，让学生感知到这门课程是和他（她）有关的，因此，老师应该做好课程教学的系统设计。政法学院的谭丽老师表示认同，她强调第一次课师生要定好规矩（也就是法律上强调的契约），互相尊重，并在授课过程中一起遵守，才能慢慢地让学生对课堂、对老师从“不讨厌”到“认同”，再到“喜欢”。

对于课堂上学生的获得感，管理学院吴江秋老师认为“教学课堂上不仅能让学生在专业知识上有获得感，而且在情感上，师生能相互交流并能产生共鸣的，这样的课堂一定受到学生的欢迎”。管理学院的吴伟炯老师分析说“依据马洛斯需求层次的理论，如果老师的课堂教学，能满足学生的专业知识需求、情感需求、自我实现需求、以及和谐的社交关系需求，那这样的教学是成功的，也必然深受学生的欢迎。”

活动的最后，罗美娟老师用“价值”“剧场”与“感动”三个词作了精辟的总结，她说“如果说教室是我们的剧场，那么在剧场中的老师和学生该如何互动才能让大家所需的价值显现？这是我们教育工作者必须始终思考与探索的问题”。

大家带着思考、带着收获，圆满地结束了这场畅快而热烈的午餐会。

教学午餐会的组织得到了众多老师的追捧和好评，本期活动吸引了60多名老师的踊跃报名，由于场地限制，仅有20名午餐席位，尽管如此，也阻挡不了“粉丝”老师们的热情，十多名老师强烈要求以“旁听”的身份参与了此次活动。今后，教师发展中心将在不同校区继续开展教学午餐会和“教而思”沙龙等活动，为一线教师搭建交流研讨的平台，努力营造良好的教学交流和学术研讨氛围。