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 为助力教师教学能力成长，提升课堂教学效果，促进师生间教与学的有效沟通，教师发展中心将启动2026年春季学期中期学生反馈的教学咨询服务，帮助老师及时准确了解学情，促进教师课堂教学优化，提高课堂教学水平，改善教学效果。现将有关事宜通知如下：

 一、“中期学生反馈”教学咨询简介

 中期学生反馈（Midterm Student Feedback，简称MSF）是一项教师用于精进教学、收集学生反馈、丰富课程评价的定制化咨询服务。

 咨询员作为客观的第三方，受教师的委托，在课程进行过程中收集学生对课程进度、课程内容、教学模式、课后作业等多维度的反馈，结合课程观摩形成反馈报告，为教师提供客观、具体、非评价性的改进建议，实现教学过程的动态优化，为适时调整教学提供依据。

 二、项目特色

 中期学生反馈强调形成性、发展性与保密性，目的在于赋能教师，促进其教学反思与专业成长，其实施过程遵循以下原则：

 1.自愿性与保密性：教师自愿申请参与，整个服务过程及结果严格保密，不纳入官方的教学质量评价体系。

 2.非评价性与发展性：不以对教师进行等级评定，聚焦于发现教学中的优势与可改进之处，提供发展性建议，助力教师的教学成长。

 3.个性化与情境化：咨询员根据教师的具体课程、学科特点、学生群体及个人需求，提供量身定制的反馈与建议。

 4.双向沟通与共建：本咨询服务不仅收集学生反馈，更强调通过咨询员搭建师生沟通的桥梁。后期会谈中，教师与咨询员共同解读数据、探讨对策，形成师生共建教学过程的良性循环。

 三、项目流程

 中期学生反馈项目实施流程包括以下关键步骤：

 教师申请：教师发展中心发布通知，教师按照下面报名通知进行报名。

 前期会谈：咨询员与教师进行一对一沟通，了解课程目标、教学设计、学生情况及教师特别关注的问题，建立信任关系，明确咨询重点。

 课堂观摩与数据收集：咨询员进入课堂进行观察，并采用多种方法收集学生反馈。

 数据分析与报告撰写：咨询员对收集到的定量与定性数据进行整理、分析，形成一份客观、具体、建设性的反馈报告。

 后期会谈：咨询员与教师进行保密的一对一会议，共同解读反馈报告，探讨教学改进策略。

 教学调整与后续跟踪：教师根据反馈调整教学，学期末进行简短回访，了解调整效果。

 四、适用对象

 一线教师

 五、报名方式

 请有意在本学期参与MSF咨询的老师，于2026年3月30日（星期一）前登陆广东工业大学教师发展中心——教师咨询预约——中期学生反馈教学咨询，查询咨询师简介，点击“中期学生反馈教学咨询报名”进行预约报名。

 点击咨询报名后需登录，登录方式如下：

 （1）首次登录

 选择“新用户注册”——按提示设置密码——单位验证处输入学校名称“广东工业大学”或代码“108586”——输入工号（必须准确输入以关联数据）——完成注册。

 （2）非首次登录

 已绑定手机号，通过”手机号验证码方式”或”手机号和修改后的密码”登录即可。进入个人空间进行单位绑定，点击“添加单位”，输入“108586”后，再输入工号。将广东工业大学设置为默认单位。

 更多操作指引可查看广东工业大学教师学习空间上线通知。

 咨询服务名额有限，先到先得。欢迎广大教师踊跃参与!

 联系人：叶老师，电话：39325016

                                         教师发展中心

                                      2026年3月9日