为深入贯彻《广东工业大学科技伦理教育试点工作方案》，落实国家及省教育厅关于科技伦理治理的部署要求，7月22日至25日，学校组织18名深耕伦理教学和研究的一线骨干教师赴南京参加“守正·善治·转化：高校科技伦理理论研究与实践成果落地转化全流程实操研修班”。

   本次研修紧扣高校科技伦理建设核心需求，采取“专题授课+分组研讨+1V1答疑辅导”模式，由南京大学刘鹏、浙江大学李恒威、南京农业大学姜萍等三位科技伦理领域权威专家，分别围绕科技伦理政策解读、课题申报、成果转化三大板块开展沉浸式教学。

   刘鹏聚焦科技伦理课题申报，梳理近十年国社科立项趋势，明确人工智能伦理为重点方向，剖析各类项目申报特点；围绕选题逻辑，既提供AI治理、基因伦理等可行方向，也提示文理工交叉申报注意事项；针对申报书撰写，拆解国社科活页六大板块，通过正反案例对比，梳理论证逻辑、学科匹配等常见问题，厘清不同学科研究范式差异，提供可复用的申报思路。李恒威聚焦国家科技伦理政策解读，系统阐释《关于加强科技伦理治理的意见》顶层设计，厘清科研伦理、技术伦理与治理伦理三层内涵；结合生成式AI、基因编辑等前沿案例，剖析技术引发的伦理困境与风险边界，提出立法管控、数据确权等多元治理路径，为学校搭建全链条制度体系提供参考。姜萍聚焦科研成果向教学资源转化，解读科技伦理教育改革最新导向，梳理国家一流本科课程、新文科教改课题等核心转化载体，将既有科研成果转化为通识课程、教学案例、调研报告及政策提案，针对性破解科研与教学脱节难题，提供可落地的实操方案。

   研修期间，参训教师分组围绕多学科视角下的伦理风险与防范、科技伦理如何有效融入专业课教学、通识类伦理课案例库建设等议题深入交流，现场研讨氛围热烈。

   参训教师表示，此次培训“带着问题来，拿着方案走”，有效提升了对政策的理解度、课题申报的成功率及成果转化的实操能力，下一步将研修成果落地见效在教学实践中，共同推动完善我校科技伦理教育与治理体系，以伦理善治护航学校高质量发展。